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视觉设计有一个天然的困难，因为视觉风格是一个很主观的感受，所以设计师很难说服领导和其他人认可这种感受。如果恰巧你的设计和需求方的审美一致那都好说，但是如果不一致，那就有设计师好受的了。另外视觉设计也很难被衡量评判，也许团队都认为设计的不错，但是有什么客观的证据去证明这个设计真的就是对的吗？所以视觉设计师这个职业上升天然就有一道坎。

但是更可悲的是，我发现很多设计师并没有很努力去改进这种状态，因为长期的压抑和抱怨，很多设计师更乐忠于学习技巧工具和新的设计风格，而不是对设计方法和设计流程探索研究。设计成果是否能帮助项目不重要，设计的够不够屌、能不能拿得出手、能否被同行表扬才是最重要的。

所以我今天想分享一个很古老也很基础的设计流程，当我们团队在遇到视觉设计难题的时候，我们往往会试着通过这个方法找到灵感和把方案顺畅的推进下去。

外星来的苹果：之前提到腾讯出了一款轻便的Demo演示工具，今天这篇文章以全民K歌原型制作为例，介绍从无到有创建一个原型的流程，并在每一个流程中介绍该流程的技巧。

对于每一位设计师的日常工作来说，如何有效阐述自己的方案是非常关键的一步，如果只是一张原型图方案，无论标注得多么清楚，都会有一定的沟通理解成本，所以通常都会需要一个原型demo来帮助大家对方案进行直观的演示，以此阐明方案的各类细节、操作体验等等。为了帮助大家在移动互联网时代，快速、简单地制作原型demo，Demoo应运而生。

Demoo是基于web设计搭建的一款在浏览器内进行可视化操作的工具。通过上传平面稿件，用手势或触点热区的方式把界面关系连接起来，加入连接转场，输出一份仿真APP的、可体验操作的设计方案，满足在电脑、会议投影现场及手机上体验操作。点击这里可查看更详细介绍：《为移动端方案设计演示而生的DEMOO》

按照chunso的观点，颜色无所谓美丑，对于颜色的判断完全是一种主观的经验。很多书里都有提到儿童和原色的关系，绝大部分人都认为，设计给儿童的作品必须得是原色，然而，事实证明，儿童其实并非那么喜欢原色，这种错误的判断源自大人眼中的儿童的世界，而非真相。



这本书引导我往下继续读下去就是因为，作者舍弃了旧有的对颜色判断，给大家打开一扇新的从未触碰的色彩大门。而设计师要做的，必须排除掉自身受到的社会文化的观念影响，而从一个全然纯真的初生婴儿的眼光出发来研究配色。这也和我曾经的一个天马行空的想象有关，我们真的已经认识了所有的色彩吗？是否还有些色彩是我们人眼无法观测出的?因此，我们这篇笔记主要摘录书中开头部分——调色板的扩展，色彩的名称。这是我们了解色彩的开始。

作为光的颜色，黄色可以作为挽救黯淡色调的救世主，赋予画面更多活力。另外，黄色是一种最稳固的颜色，也就是说，就算是增加它的明度，它也不会偏离本色太远。



黄色本身的亲和气质让它又似乎被看作可有可无，作者在书中表达了对“用光很好”的这项设计技能的期待，那就是要花费千军万马之力才能促成的效果。由于光是画面和色彩得以呈现的前提，因此，黄色必定是画面的基础色，尤其是表现自然和现实场景时，黄色的运用就会让画面看上去更加自然。

与临近的红色和黄色相比，橙色看起来似乎不像它们那样特别。它经常被认为是一种介于红色和黄色之间的暧昧的色彩。



每种颜色都会有某种情感偏向，但是橙色的情感确是非常暧昧的，它游离在红色和黄色之间，作为暖色而存在。因此，一种暧昧的暖色的配色技巧必定有我们可以研究的地方。



简述



橙色的本身所具有的这种暧昧感使得它比红色更加温和，比黄色更加老练，即它有一种中性的魅力。换句话说，它可以弥补红色和黄色的缺陷。因此，在各种商业设计中，橙色比红色和黄色应用得更为广泛。特别是在关于餐饮和商城方面的设计中，橙色被大量运用。而现在也有很多代表着“新生代”的这类创意机构也选择运用橙色表现他们的年轻活力。

绿色是一种存在感极强的色彩，很多人都觉得绿色很难与其他色彩搭配，相对来说，它的配色显得比较单一。我们曾经探讨过橙色，由于橙色介于红色和黄色之间，因此看上去有种暧昧感。而绿色虽然介于蓝色与黄色之间，却与橙色完全不同，绿色的存在感极强，和蓝色黄色相近却拥有完全不同的视觉感受。

有人说蓝色代表忧郁，又有人说蓝色象征科技。蓝色的原始记忆来自天空的广阔和大海的深邃。它有凉爽、神秘和寂静的感觉，同时又能塑造出特别的亲和力。



简述



在很多最爱颜色的民意调查中，蓝色都是最受大家喜欢的颜色。能获得如此高票的喜爱，绝非偶然，而是由于蓝色本身拥有最自由又最保守的双重性格。蓝色既能演绎出男性的刚毅和坚定，也能用高明度塑造粉嫩的婴儿蓝。由于蓝色属于冷色调，因此常常作为后退色使用，用于背景的时候较多，但纯度和明度都比较高的蓝色却也能用于点睛色。还是让我们先看看下面这些丰富的蓝色吧。

我也继续补充一下。主要是美国和欧洲现在在做design thinking的异同。



全世界有两所大学的两个教授，分别是美国和欧洲设计思维领域的泰斗级人物。一位是斯坦福大学设计学院（d.school）创办人David Kelley教授，一位便是波茨坦大学设计思维学院（d.school）的创办人Weinberg教授。



Kelley教授也是美国著名创新设计咨询公司IDEO公司的创始人，当年曾帮乔布斯设计出苹果公司的第一款鼠标。Weinberg教授以前在德国波茨坦大学是动画方向的教授。



设计思维之前在跨国公司或创新企业很流行，现在在美国和欧洲的中小学也流行起来了。成为最近几年风靡欧美中小学的一种创造力培养方法。孩子们首先通过采访调研获得同理心，然后聚焦、头脑风暴，发现核心问题，之后动手制作原型，测试，最终呈现自己的“产品”。



我们很幸运，于2013年，少年商学院非常荣幸获得Kelley教授的认可，和书面授权，向中国青少年推广和应用设计思维创新实践教育。



少年商学院线下的设计思维工作坊，目前已在国内六个城市落地。2014年，少年商学院推出“在线互动直播+线下自主实践”O2O模式的项目 “趣课题”，如今已完成了四次迭代，学员遍布全国一二三四线城市，反响非常热烈。



2015年的8月份，德国的weinberg教授，专程来少年商学院考察。并在公司和我们团队做了一场分享。讲了他在德国d.school倡导Design thinking与斯坦福d.school的异同。

由于当时我们的项目多数是商业模式的创新，比较难测试，所以我们采取的方法是请别的组的同学来“体验”并且点评我们的解决方案。

蓝蓝在1月份去了斯坦福大学 Design School ，见到这位白发苍苍的老教授，佩服之至，回来后搜索了一些资料学习和研究设计思维课的内容。

分成几个文章，分享给大家！

下面为转载：在讲Design Thinking之前，先大概介绍一下Hasso Plattner Institute of Design at Stanford (d.school: Institute of Design at Stanford， 简称D.School）。

作为世界领先的设计学院之一，D.School的大名想必每一个喜欢设计的同学都应该有所耳闻。2004年的时候，Stanford的机械工程系教授David Kelley创立了D.School，具体的介绍大家可以移步D.School网站或者维基百科。