前言
我近期在做的一个项目,是成人直播在线学习的平台,主要以书画为主。
我们发现用户的到课率和完课率较低,所以我们花了挺多时间在研究分析用户,讨论用户为什么没来上课?用户来了为什么没有坚持看完直播?她们出于什么动机来学习的?又在学习过程中遇到了什么困难?……
通过研究分析,我发现用fogg模型来解释特别清晰,所以我特意深入了解了这一模型。所以就有了这篇文章。
首先了解,什么是fogg模型?
福格行为模型,是以BJ Fogg(斯坦福说服力科学实验室主任)命名的,表明一个行为得以发生,行为者首先需要需要有进行此行为的动力和操作此行为的能力。接着,他们有足够的动力和能力来实施既定行为,他们就会在被诱导/触发时进行。
fogg总结为一个人的行为产生需要三个要素:动力、能力、触发。B=mat,即行为=动机、能力、触发,三个要素必须同时满足才会形成一次有效的转化行动,否则不会发生。
具体来看,fogg模型的3个要素
一、动机
fogg总结的动机分为3类:感觉、期待、归属感,人的本能都是追求快乐,逃避痛苦的;抱有希望,逃避恐惧的;寻求认同,避免拒绝的。
拿书画学习来说,为什么用户会来上课学习?首先是感兴趣,甚至喜欢和热爱才来的,学习书画
可以让她们感到快乐,愉悦身心,陶冶情操;其次会抱着学会和掌握的希望,幻想自己习得一技之长以后的样子;另外通过书画创作希望得到他人的认可和欣赏……
结合马斯洛需求层次理论,可以发现不同的人在不同的时刻有不同的需求,就会表现为不同的动机,越接近动物本性的需求,动机则更为强烈,只有低层次的需求得到满足,才会追求更高层级的需求。
还是说回书画学习的例子,用户只有能感受都书画魅力,在学习的过程中感到愉悦,她才会追求更高层次的需求,比如得到他人的认可,最后成名成家(自我实现)。
二、能力
能力是指有能力(人本身的能力)完成,并且完成这件事的成本是可接受的范围内的。
可以有两种方式提高用户的能力:1、降低成本;2、通过利益等诱惑增加用户动机
1、降低成本
至于成本,有几个方面的成本:时间成本、金钱成本、体力付出、脑力付出、社会压力、习惯力量。
肯来学习书画的人多少都是愿意付出时间和金钱成本的。
体力付出呢,比方说,我们的产品当中没有给用户提供购买材料的链接,用户就需要额外付出体力,可能是淘宝京东之类的电商平台去选购,又可能是到线下画材店去选购,那很有可能她就因此放弃了学习的念头…
社会压力:比如说我之前一位做设计的同事,后来辞职去北京油画村专注学油画去了,那其实在外人看来就不是很好理解,这时候他其实是顶着一定的压力的,也就付出了更多的成本。
习惯的力量:比如平时有空都是跳广场的王阿姨在李阿姨的鼓动下,也想学书画,但是学书画这件事破坏了她跳广场舞的习惯,产生了额外的成本。所以除非王阿姨的动力很足,不然她很容易就打消了学习书画的念头。
2、通过诱惑增加用户的动机
诱惑可以是利益相关的诱惑,比如说学习书画,平台定期举办活动或者比赛,评选优秀作品并送出丰厚奖品;甚至平台有帮助用户卖画的渠道,可以额外增加收入或名气,那用户的学习动力也会大很多。
fogg认为用户最在的是成本,与其用更多的诱惑增加用户的动机,不如想办法降低用户的成本。
三、触发因素
现在用户既有动机也有能力了,但还不一定能产生相应的行为,还需要触发因素。
触发因素主要有:刺激、辅助、信号
刺激:当用户有学画动机了,也有能力,但是她可能还是会犹犹豫豫,这时候我们通过文案“零基础,3-70岁都能学得会”,或许一下子就打消了她的顾虑,分分钟领课体验。
也就是说,用户动机弱能力强时,我们需要刺激用户产生或加强动机。
辅助:当用户有足够的学画动机,但是不知道怎么领课体验学习,那我们就需要简化领课的流程,或者增加辅助,只需打个电话就能找到专属的客服进行问询和帮助。
也就是说,用户动机强能力弱时,我们需要帮助用户,降低用户的操作成本。
信号:当用户既有了学画的动机也知道怎么领课体验,但是还是难免会因为其他事情冲突而忘记了来上课,这时我们就需要在合适的时机给她一个提醒。
也就是说,用户动机强能力强的时,我们只需要在合适的时机给出提醒就行,不要有过渡劝说行为,反而会适得其反。
说完这3个要素,再来分析我所做的项目,我利用fogg模型分析对比不同的用户的动机、能力、触发因素。
详细项目方案:https://www.zcool.com.cn/work/ZNTU3NDY5NDg=.html
单看动机,每类用户的动机不足的原因是不一样的,三十几岁可能是感觉上不够愉悦,毕竟她年轻不太能静心领略国画带来的乐趣,这个和阅历有关,心气还不够沉稳;而50岁以上的中老年人非常享受作画的带来的身心愉悦,但是期待感可能会不够,总担心自己老了学东西费力,学不会,没信心。
再看能力,也是各有不同的,对于三十几岁的用户而言时间就是金钱,所以她会比较看重学习效率,如果我们的每节直播课都是一个多小时两个小时,那她就会觉得需要付出的时间成本实在是太高了,就容易放弃,反而我们告诉她,可以利用碎片化时间学习,那她还是愿意尝试的;而四十几岁、五十几岁的用户学习新东西的能力远不如年轻人,并且他们的行为习惯已经非常固化,所以他们需要付出的成本更多的是脑力付出和习惯改变/养成。
那这样一顿分析之后,也就容易找到对应的策略了,这对产品设计真的很有帮助。
fogg认为增加用户的动机比降低用户成本要难。
确实如此,人的意愿很难被改变。用户如果对书画一点兴趣都没有,那这样的用户我们就可以直接放弃,而不是想方设法提升她的兴趣,多次劝说反而还会让用户反感。我们要做的是找到潜在用户,至少是有兴趣,愿意尝试的用户,想办法让她们来上课体验,并且在短期内入门,学习有效果,才有可能转化成我们的VIP用户。
fogg模型在电商领域运用特别多,商家的各种套路不是在强化我们的购买动机就是在降低我们的购买成本。不知不觉中就买买买,尤其是各种活动促销时,你有没有发现双十一买了很多东西,但东西寄到家后其实并没那么需要或者喜欢,所以又退掉了……
除了电商领域,fogg模型可以运用在各种媒介和场景中,比如我所做的这个书画学习项目,提升用户到课率和完课率为目标,可以用这个模型指导,换成提升转化率或者转介绍率同样也可以用这个模型来指导。
最后总结
B=mat,行动=动机、能力、触发因素三者同时出现
动机主要体现在:感觉、期待、归属感
能力提升主要有两种方式:1 降低成本,2 提升用户动机(利益等诱惑)
成本主要有:时间成本、金钱成本、体力付出、脑力付出、社会压力、习惯力量
触发因素主要有:刺激,辅助,信号
文章来源:站酷 作者:酥酥d
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