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继续补充一下。主要是美国和欧洲现在在做design thinking的异同。
全世界有两所大学的两个教授，分别是美国和欧洲设计思维领域的泰斗级人物。一位是斯坦福大学设计学院（d.school）创办人David Kelley教授，一位便是波茨坦大学设计思维学院（d.school）的创办人Weinberg教授。
Kelley教授也是美国著名创新设计咨询公司IDEO公司的创始人，当年曾帮乔布斯设计出苹果公司的第一款鼠标。Weinberg教授以前在德国波茨坦大学是动画方向的教授。
设计思维之前在跨国公司或创新企业很流行，现在在美国和欧洲的中小学也流行起来了。成为最近几年风靡欧美中小学的一种创造力培养方法。孩子们首先通过采访调研获得同理心，然后聚焦、头脑风暴，发现核心问题，之后动手制作原型，测试，最终呈现自己的“产品”。
我们很幸运，于2013年，少年商学院非常荣幸获得Kelley教授的认可，和书面授权，向中国青少年推广和应用设计思维创新实践教育。
少年商学院线下的设计思维工作坊，目前已在国内六个城市落地。2014年，少年商学院推出“在线互动直播+线下自主实践”O2O模式的项目 “趣课题”，如今已完成了四次迭代，学员遍布全国一二三四线城市，反响非常热烈。
2015年的8月份，德国的weinberg教授，专程来少年商学院考察。并在公司和我们团队做了一场分享。讲了他在德国d.school倡导Design thinking与斯坦福d.school的异同。
斯坦福大学和波茨坦大学的设计学院（d.school）虽为姊妹学院，都是HPI（哈索-普拉特纳研究所，总部位于德国的世界知名企业SAP的创始人以自己名字命名）冠名的，设计思维方法整体上是相同的；但是德国人与美国人的思维，毕竟是有区别的。
Weinberg教授对少年商学院说，一定要注重空间和场景（Space）的重要性，因为人是在场景里活动的，而且是一种立体式的联结关系，切勿将设计思维理解成一种线性思维的方法。
这让少年商学院的小伙伴们很兴奋。因为我们不管是线上还是线下，完全站在孩子的角度，从他们日常接触的12个生活和学习场景，譬如超市、餐厅、书店、电影院、银行、社区和学校等入手，研发或引进一个个妙趣横生的课题或项目。我们还邀请这些场景里各个行业的专业人士作为孩子们的导师，进行职业启蒙，以及对他们最后结业时的作品或产品模型，进行专业点评。
Weinberg教授对少年商学院专注于“设计思维x商业社会x动手能力”方向，和倡导孩子们“像黑客一样学习”的方法，皆表示赞赏。在离开少年商学院之前，他为我们录制了鼓励的视频，并像Kelley教授一样，签下了书面授权书。
